Pregunta
Buenas tardes. Sería correcto que, en una misma rúbrica, existieran ítems que solo autoevaluaran (el alumno solo podría contestar a ese ítem en el formulario, el resto del grupo no (por ejemplo: se qué es un cambio químico)) y otros aspectos que fueran para coevaluar (y los debieran responder en el formulario el grupo de trabajo completo (hemos realizado la práctica de laboratorio de forma organizada todo el grupo)). Los alumnos serían informados de qué aspectos serían para autoevaluar y cuales para coevaluar. ¿Pero a la hora de procesar los datos en dianas y medias sería correcto este planteamiento?. No pondría entonces todas las preguntas como obligatorias en el formulario que se crea.
Buenas tardes. Sería correcto que, en una misma rúbrica, existieran ítems que solo autoevaluaran (el alumno solo podría contestar a ese ítem en el formulario, el resto del grupo no (por ejemplo: se qué es un cambio químico)) y otros aspectos que fueran para coevaluar (y los debieran responder en el formulario el grupo de trabajo completo (hemos realizado la práctica de laboratorio de forma organizada todo el grupo)). Los alumnos serían informados de qué aspectos serían para autoevaluar y cuales para coevaluar. ¿Pero a la hora de procesar los datos en dianas y medias sería correcto este planteamiento?. No pondría entonces todas las preguntas como obligatorias en el formulario que se crea.
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